Avui m'he reunit amb la tutora del centre per planificar la propera fase de les pràctiques. Li he explicat que tenia la sensació d'estar perdent-me tasques importants, com les reunions d'Atenció a la Diversitat, o les tutories. Ella m'ha proposat, a més, que assisteixi a alguna classe ordinària amb grups de rendiment més alt que els que he vist fins ara, per veure com canvia el llenguatge, els temps, les activitats...
Trobe que sóc afortunada amb el grup que treballe. La D.V, la tutora, m'explica les coses des d'una vessant didàctica, em fa observar els factors que promouen un bon aprenentatge (reforçaments positius, atenció afectiva...). Amb l'E.P. m'estic implicant més en la vessant pràctica: informes, recursos externs, procediments.
La E.P, hui m'ha comentat que tenen dificultats amb un alumne amb TDH amb trets de negativisme desafiant. Que va enllaçant expulsions i que si bé així se'l sanciona i no perjudica al seu grup, el nen no està aprenent. Li he plantejat que he d'anar pensant en quin projecte fer de cara al pràcticum II, que m'agradaria que em proposara coses, ara que ja vaig detectant les necessitats. Aquest cas, per exemple seria interessant: treballariem les habilitats socials, les crides d'atenció, les mesures pedagògiques a prendre... Ho anirem veient.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada